学习是个体通过实践和经验的积累,而提高自己物理和心理上的能力的一个过程。其中最重要的是实践,毕竟实践是检验真理的唯一标准。对于听力损失孩子来说,如何让他通过实践来进入生活的角色是个难题。

 

任何孩子都需要通过听觉来实现对这个世界的认识,通过实际的操作和感受,孩子可以得到经验和知识。听力损失的孩子也不例外。这种需求上的统一,能力上的不统一,这种不协调是听力损失孩童成长难点的根本原因。

 

如何通过实践来训练听力损失孩童的听觉,是康复师和听力是一生奋斗的目标。

 

 

 

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